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发布日期:2019-10-31 20:34   来源:未知   阅读:

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  阅读“小气”的小燕累计节月日教学目标:、通过阅读课文,使学生了解小燕的为人。、朗读课文,积累优美词句。、培养学生阅读兴趣。教学重点:朗读课文积累词句教学过程:一、激趣导入同学们,看到课题,你知道了什么小气加了双引号,是说小燕真的小气吗我们读读课文就知道了。二、初读课文,整体把握、师范读课文,请同学们仔细听,认真看。、学生自由读课文,把握整体、再读课文圈画不认识的字、不理解的词。联系上那个下文理解袖手旁观和恍然大悟的意思、同桌或小组解决字词、指读课文,整体说文章大意三、细读课文、品味字词、自由读课文,圈画喜欢的词语、句子。、分组读,画一画,说一说。“我”认为小燕太小气,舍不得花钱,是因为什么用横线标出相关句子。现在,“我”知道了小燕不是个“小气”的人,为什么、多种方式读句子、应用词句四、欣赏品味、读词语、句子五、总结:这节课你有哪些收获、背诵优美句段板书设计:买一元钱冰棍“小气”的小燕带白开水一壶捐钱帮助李红

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